Lernen in der Sekundarstufe
Lernen im Doppeljahrgang 5 und 6
Im Übergang zur Jahrgangsstufe 5 befinden sich die Schülerinnen und Schüler noch im Kindesalter, jedoch gewinnt die soziale Stellung innerhalb der Gruppe zunehmend an Bedeutung. Aus diesem Grund setzen wir bewährte Rituale fort und erweitern die Möglichkeiten für eigenverantwortliches und planvolles Lernen. Durch den Einsatz eines festen Teams von Pädagogen wird sichergestellt, dass die Klassenlehrkräfte als verlässliche Bezugspersonen ihre Schülerinnen und Schüler täglich im Kernunterricht sowie darüber hinaus begleiten.
Der Kernunterricht umfasst die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch. Die Lernziele verfolgen die Kinder anhand transparenter Lernplänene und handlungsorientiertem Lernmaterial - und das in ihrem individuellen Lerntempo.
Die gesellschafts- und naturwissenschaftlichen Fächer werden im Fach „Kombi Pro“ (kombinierter Projektunterricht) interdisziplinär zusammengeführt. Diese fächerübergreifende Zusammenarbeit fördert den Aufbau strukturierten Wissens, ermöglicht das Erkennen von Zusammenhängen und befähigt die Schülerinnen und Schüler, vernetzt zu denken. Mithilfe einer Reihe an Materialkomplexen, projektorientierten Aufgaben und Lernen am anderen Ort erschließen sich die Lernenden unterschiedliche methodische Kompetenzen.
Viermal im Schuljahr findet die "Glückswoche" statt - eine Projektwoche rund um das Thema "Glück".
In der Reflexionsstunde erhalten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, aktiv an der Gestaltung ihres Schulalltags teilzunehmen, indem sie ihre Woche reflektieren und somit ihre Selbstwirksamkeit steigern.
Auch im Sekundarbereich verzichten wir bis einschließlich Klassenstufe 7 auf die Vergabe von Noten. Die Leistungsrückmeldung erfolgt in Form von Kompetenzrastern, verbalen Einschätzungen und Gesprächen.
Ab Klassenstufe 8 erfolgt der schullaufbahnbezogene Unterricht binnendifferenziert nach Anspruchsebenen.